La experimentación en el aula se posiciona como un elementos esencial y motivador para el desarrollo de ciertos aprendizajes. En el desarrollo de conocimientos relacionados con ciencias es preciso introducirla ya que para aprender ciencia es necesario hacer ciencia.
Así pues, y según, estos preceptos se puede proponer la utilización de experimentos conectados a la indagación en cualquier momento del desarrollo de la situación de aprendizaje. Personalmente considero el inicio de la misma el momento idóneo y que permite su visualización, comprensión y experimentación como elemento motivador y de enganche.
