Lecturas

 

Minecraft

Si no has oído hablar de Minecraft, es un juego de mundo abierto en el que los jugadores crean sus propios mundos. Aunque puede parecer muy complicado para niños pequeños, en realidad es muy interesante el hecho de que los niños puedan evolucionar con el juego. Es decir, según van creciendo, van siendo capaces de hacer más y más cosas en el juego y mejorar sus mundos. Además, poco después pueden empezar a jugar al modo Historia y seguir su narrativa.

 

Preguntas

¿Qué es Minecraft?

¿Por qué es interesante para los niños/as?

¿Por qué mejoran sus mundos?

 

 

 

 

 

 

Saga Pokemon

Nacida en 1996, la saga Pokemon está compuesta por unos sencillos juegos de rol que consisten en seguir la historia de un adolescente que quiere convertirse en el mejor entrenador de bichos del planeta Tierra. Con un sistema de combate por turnos y un sistema de colección, es el complemento perfecto para los niños a los que les guste la serie.

 

 

Preguntas

 

¿En qué año empezó la saga Pokemon?

¿De qué trata la saga?

¿Cuántos sistemas tiene el juego? ¿Cuáles son?

 

 

 

 

 

 

 

Fortnite

Fortnite es un desenfadado juego de acción tipo battle royale para PC, PlayStation 4, Xbox One, Switch, PlayStation 5, Xbox Series X y dispositivos iOS y Android, a cargo de Epic Games con estética cartoon, donde la construcción de nuestro refugio y la fabricación de elementos será vital para seguir con vida en el modo Salvar el Mundo. En cambio, en el modo Battle Royale debemos sobrevivir en combates para hasta 100 jugadores mientras recogemos recursos y armas y construimos nuestras propias defensas

 

Preguntas

¿Qué es Fortnite?

¿Para qué consolas está?

¿Qué hay que hacer en el modo salvar el mundo?

¿Y en el modo Battle Royale?

 

 

 

 

 

 

 

Tik-Tok

TikTok es una aplicación de medios de iOS y Android para crear y compartir vídeos cortos. La aplicación permite a los usuarios crear vídeos musicales cortos de 3–15 segundos3​4​ y vídeos largos de 30–60 segundos. Es una plataforma líder de vídeos en Asia, Estados Unidos y otras partes del mundo.

La aplicación móvil TikTok permite a los usuarios crear un vídeo corto de sí mismos que a menudo incluye música de fondo, que se puede acelerar, reducir o editar con un filtro.​ Para crear un vídeo musical con la aplicación, los usuarios pueden elegir música de fondo de una amplia variedad de géneros musicales, editar con un filtro y grabar un vídeo de 15 segundos con ajustes de velocidad antes de subirlo para compartirlo con otros en TikTok u otras plataformas sociales

 

   

 

¿Qué es Tik-Tok?

¿Cuánto pueden durar los vídeos de Tik-Tok?

¿Qué te permite hacer Tik-Tok con los vídeos musicales?

9. El barrio de la invención

Guillermo Marconi. La radio

8. Con-ciencia-RRR

RRR (Reducir-Reciclar-Reutilizar)

7. Mezclas que alumbran

Mezclas y separaciones

El escape room. Del ocio a la educación

El Escape Room está cada vez más presente en nuestras aulas, en cualquiera de las áreas y cursos. Tanto en Educación Primaria como de Educación Secundaria podemos ver como se utiliza esta actividad que está triunfando como oferta de ocio. 

¿Qué puede aportar esta actividad en el ámbito educativo?

En primer lugar, permite al alumnado aprender y recuperar aprendizajes de manera ubicua y facilitando que los contenidos desarrollos como hilo narrativo de su historia se conviertan en significativos para nuestro alumnado.

Por otro lado, consigue enganchar y motivar al alumnado consiguiendo su completa atención en esta época en la que las pantallas roban toda la capacidad de atención de niños/as y no tan jóvenes.

Además consigue otro aspecto positivo a destacar y es que permite al alumnado trabajar de manera cooperativa buscando soluciones creativas a una problemática planteada consiguiendo trasladar desde el juego un hecho con el que se van a encontrar en su día a día.

Por lo tanto observamos que el Escape Room se posiciona como herramienta realmente útil en el ámbito educativo, pero ¿es solo una moda efímera de las que discurre por educación o se mantendrá como elemento habitual en nuestra práctica diaria?

ESCAPE ROOM EDUCATIVO

Experimentos en ciencias

La experimentación en el aula se posiciona como un elementos esencial y motivador para el desarrollo de ciertos aprendizajes. En el desarrollo de conocimientos relacionados con ciencias es preciso introducirla ya que para aprender ciencia es necesario hacer ciencia.

Así pues, y según, estos preceptos se puede proponer la utilización de experimentos conectados a la indagación en cualquier momento del desarrollo de la situación de aprendizaje. Personalmente considero el inicio de la misma el momento idóneo y que permite su visualización, comprensión y experimentación como elemento motivador y de enganche.

10 Experimentos científicos para Primaria

6. Las falsas joyas de la corona

6. Las falsas joyas de la corona

5. Conquista el reino de la materia

5. Conquista el reino de la materia

4. Comiendo soy

4. Comiendo soy

3. Animales de cine

3. Animales de cine

2. Aquí huele a Tabaiba Amarga

2. Aquí huele a Tabaiba Amarga

1. Bacteriolandia

1. Bacteriolandia

Revistas de ciencia para niños

La ciencia está presente en nuestras vidas de manera continua y por ellos es necesario que nuestro alumnado la perciba, analice y comprenda para una mejor interacción con ella. 

Los adultos tenemos gran variedad de recursos a nuestro alcance con los que acercarnos a la comprensión de la ciencia y el mundo científico, sin embargo nuestro alumnado puede perderse un poco entre tanta cantidad de recursos. Una interesante propuesta para que se acerquen al mundo de la ciencia son las revistas científicas para niños/as donde a través de un lenguaje acorde con sus características y temáticas familiares para ellos se les introduce en la comprensión del mundo que les rodea.

En el siguiente enlace la revista Educación 3.0 hace una recopilación de las mejores para desarrollar el método científico y las inquietudes científicas de nuestro alumnado.

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/revista-ciencia-ninos-seleccion/38229.html

 

Evaluando conocimientos en tiempo real con Plickers

Evaluando conocimientos en tiempo real con Plickers: Un método muy útil que tenemos los docentes para obtener información de nuestro alumnado es a través de cuestionarios. En situaciones donde queremos explorar los conocimientos previos del alumnado …

¿Existe la necesidad de Mindfulness en nuestras aulas de primaria?

Estrés, presión, dificultades en su concentración debido a la diversidad de estímulos... son elementos con los que conviven nuestro alumnado en su día a día. La escuela debe dar respuesta también al desarrollo de la competencia emocional del alumnado aunque en los textos normativos esta pase casi desapercibida.

Una estrategia a utilizar como posible para atender al desarrollo de esta competencia es el uso de Mindfulness en el aula en donde se establece ciertos momentos de meditación y de uso de estrategias para aumentar su concentración como el exhaustivo control sobre la respiración y la relajación.

El uso y práctica de Mindfulness nos puede proporcionar las siguientes beneficios: favorece la concentración, relajación del cuerpo, permite regular emociones, ayuda a reducir la ansiedad y el estrés...

Además cada vez más desde el mundo de las TIC y de las TAC se incide en su uso y para ello se desarrollan cada vez más apps y webs para su uso y aplicación como herramientas para introducirlo en las aulas Apps Mindfulness

La Historia como nunca antes se ha enseñado

Para muchas personas la palabra "Historia" puede evocar libros antiguos, altas bibliotecas, cuadros de reyes a caballo, ruinas o el propio profesor/a que estaba a punto de hacer historia ya por su edad. Sin embargo desde Leccionesdehistoria nos proponen aprender historia desde la manipulación, donde el alumno/a es el propio protagonista de la historia a través del uso de las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TAC).

Esta profesora de Historia (Rosa Liarte Alcaine) nos propone el aprendizaje de la Historia a través de la construcción de edificios de distintas épocas por medio de Minecraft, adentrándonos en diversos periodos de la Historia a través de técnicas de Stopmotion o jugando a través de diversas plataformas.

Acercar la Historia a nuestro alumnado de manera que ellos mismos se sientan parte de ella les va a permitir valorar los elementos históricos presentes en su entorno, sean materiales o inmateriales, dotándoles de una conciencia en la que valoren sus raíces que son multiculturales para el ejercicio de una ciudadanía donde la diversidad, el respeto y la igualdad deben ser las piedras que sostengan al resto de la sociedad.

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¿Qué pasa con el profesorado jubilado?

Leyendo acerca de nuevas metodologías he encontrado este post acerca de la necesidad de una tutorización por parte del profesorado recién jubilado a los maestros/as de nuevo ingreso que me parece realmente interesante.

La verdad es que el primer día que pisamos una clase como docentes nos sentimos como un pequeño blanco al que van a ir todos los dardos. A través de ese coach por parte de este colectivo que ve la educación con ojos totalmente diferente a los jóvenes maestros/as se podría crear una sinergia en la que los principales beneficiarios serían los propios alumnos.

Actualmente ese bagaje de experiencias y estrategias que poseen los/as docentes recién jubilados/as desaparece y no puede canalizarse en un modo que podría ser realmente interesante para los docentes en activo sobre como gestionar la ansiedad y el propio síndrome de Burnout que sufre actualmente el colectivo y que propicia la pérdida de la motivación del profesora por hacer que el alumnado descubra su propio entorno y como funciona

Os dejo el link de dicha reflexión tan profunda e interesante:

https://innovacioneducativa.wordpress.com/2016/03/20/la-jubilacion-del-profesorado-un-paso-atras-en-el-progreso-de-la-educacion/

Iniciativa Volvo

A través de este programa el alumnado de 3ª Ciclo de Educación Primaria puede desarrollar diversas alternativas a la conducción y a la circulación actual, para ello cuenta con diversas modalidades: taller stop & go, retos en red... El alumnado cuenta para el desarrollo de este programa con materiales tanto propios de Volvo como procedentes de LEGO en los que pueden acercarse al mundo de la ingeniería y de la robótica para ver como funcionan algunos de los elementos destinados a seguridad en los vehículos de su familia.

Dicha iniciativa cuanta con una fase de creatividad para mejorar algunas problemáticas presentes en el ámbito de la circulación vial en la que se permiten presentar diversas iniciativas que competirán para obtener el premio y distintivo Volvo. Dichas iniciativas se hacen totalmente públicas por lo que pueden ayudar a concienciar sobre la importancia de unos correctos hábitos y conocimientos viales.

No debemos olvidar que la educación vial es un elemento transversal que debe ser desarrollada durante toda la etapa de Educación Primaria para ello nada mejor que iniciativas como esta en la que el alumnado, las familias y los centros educativos se sientan implicados en comprender y desarrollar posibles soluciones para sus problemas cotidianos relacionados con la seguridad vial.

Para saber más sobre esta iniciativa, a través del link.

http://www.iniciativavolvo.es/

La biblioteca de Miss McHaggis

¿La lectura como nexo de unión para crear una red social? 

Pues eso es lo que encontramos en "La Biblioteca de Miss McHaggis". Un espacio en el que los/las niños/as pueden opinar, reflexionar, curiosear e interactuar teniendo como eje central la lectura. Además, lo singular de este blog no es otro que está creado y gestionado por niños de 11 años.

No debemos olvidar la importancia capital que tiene la lectura para el desarrollo integral de la persona, por ello la necesidad de la adquisición de hábitos lectores a través de propuestas de animación a la lectura desde edades muy tempranas. El propio entorno debe rezumar interés y una actitud cercana a la lectura por lo que la implicación de padres/madres, barrio/pueblo y escuela es vital para este desarrollo del hábito lector.

Finalmente añadir que la lectura debe ser vista en estas primeras etapas educativas más como un elemento de ocio y de juego que como un debe para que ese acercamiento a la lectura se realice de manera inconsciente y lúdica. 

http://bibliotecamchaggis.blogspot.com.es/