Revistas de ciencia para niños

La ciencia está presente en nuestras vidas de manera continua y por ellos es necesario que nuestro alumnado la perciba, analice y comprenda para una mejor interacción con ella. 

Los adultos tenemos gran variedad de recursos a nuestro alcance con los que acercarnos a la comprensión de la ciencia y el mundo científico, sin embargo nuestro alumnado puede perderse un poco entre tanta cantidad de recursos. Una interesante propuesta para que se acerquen al mundo de la ciencia son las revistas científicas para niños/as donde a través de un lenguaje acorde con sus características y temáticas familiares para ellos se les introduce en la comprensión del mundo que les rodea.

En el siguiente enlace la revista Educación 3.0 hace una recopilación de las mejores para desarrollar el método científico y las inquietudes científicas de nuestro alumnado.

https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/revista-ciencia-ninos-seleccion/38229.html

 

La Historia como nunca antes se ha enseñado

Para muchas personas la palabra "Historia" puede evocar libros antiguos, altas bibliotecas, cuadros de reyes a caballo, ruinas o el propio profesor/a que estaba a punto de hacer historia ya por su edad. Sin embargo desde Leccionesdehistoria nos proponen aprender historia desde la manipulación, donde el alumno/a es el propio protagonista de la historia a través del uso de las Tecnologías del Aprendizaje y la Comunicación (TAC).

Esta profesora de Historia (Rosa Liarte Alcaine) nos propone el aprendizaje de la Historia a través de la construcción de edificios de distintas épocas por medio de Minecraft, adentrándonos en diversos periodos de la Historia a través de técnicas de Stopmotion o jugando a través de diversas plataformas.

Acercar la Historia a nuestro alumnado de manera que ellos mismos se sientan parte de ella les va a permitir valorar los elementos históricos presentes en su entorno, sean materiales o inmateriales, dotándoles de una conciencia en la que valoren sus raíces que son multiculturales para el ejercicio de una ciudadanía donde la diversidad, el respeto y la igualdad deben ser las piedras que sostengan al resto de la sociedad.

Iniciativa Volvo

A través de este programa el alumnado de 3ª Ciclo de Educación Primaria puede desarrollar diversas alternativas a la conducción y a la circulación actual, para ello cuenta con diversas modalidades: taller stop & go, retos en red... El alumnado cuenta para el desarrollo de este programa con materiales tanto propios de Volvo como procedentes de LEGO en los que pueden acercarse al mundo de la ingeniería y de la robótica para ver como funcionan algunos de los elementos destinados a seguridad en los vehículos de su familia.

Dicha iniciativa cuanta con una fase de creatividad para mejorar algunas problemáticas presentes en el ámbito de la circulación vial en la que se permiten presentar diversas iniciativas que competirán para obtener el premio y distintivo Volvo. Dichas iniciativas se hacen totalmente públicas por lo que pueden ayudar a concienciar sobre la importancia de unos correctos hábitos y conocimientos viales.

No debemos olvidar que la educación vial es un elemento transversal que debe ser desarrollada durante toda la etapa de Educación Primaria para ello nada mejor que iniciativas como esta en la que el alumnado, las familias y los centros educativos se sientan implicados en comprender y desarrollar posibles soluciones para sus problemas cotidianos relacionados con la seguridad vial.

Para saber más sobre esta iniciativa, a través del link.

http://www.iniciativavolvo.es/

La biblioteca de Miss McHaggis

¿La lectura como nexo de unión para crear una red social? 

Pues eso es lo que encontramos en "La Biblioteca de Miss McHaggis". Un espacio en el que los/las niños/as pueden opinar, reflexionar, curiosear e interactuar teniendo como eje central la lectura. Además, lo singular de este blog no es otro que está creado y gestionado por niños de 11 años.

No debemos olvidar la importancia capital que tiene la lectura para el desarrollo integral de la persona, por ello la necesidad de la adquisición de hábitos lectores a través de propuestas de animación a la lectura desde edades muy tempranas. El propio entorno debe rezumar interés y una actitud cercana a la lectura por lo que la implicación de padres/madres, barrio/pueblo y escuela es vital para este desarrollo del hábito lector.

Finalmente añadir que la lectura debe ser vista en estas primeras etapas educativas más como un elemento de ocio y de juego que como un debe para que ese acercamiento a la lectura se realice de manera inconsciente y lúdica. 

http://bibliotecamchaggis.blogspot.com.es/

Gamificación

Cada vez escuchamos más esta palabra en el ámbito educativo y es que es una muy buena estrategia metodológica para desarrollar el aprendizaje de nuestro alumnado. Ojo, no es algo completamente nuevo ya que bebe de los principios de la pedagogía Montessori acerca de la experimentación como eje central del aprendizaje.

En la gamificación se pretende que a través del propio juego se consiga que el aprendizaje de nuestro alumnado se convierta en significativo, ameno y divertido. El alumno/a es el encargado de gestionar sus propias decisiones por lo que adquiere un papel central y activo dentro de su proceso de aprendizaje además de que desarrolla su creatividad y su pensamiento lateral.

Dentro de todos los recursos que se pueden utilizar para que el aprendizaje se realice jugando me parece bastante potente la utilización de los propios juegos de mesa. Y es que aunque nos han acompañado toda nuestra vida no hemos explotado estos juegos a nivel educativo como se debiera. A través del siguiente blog se pueden observar la cantidad de formas de introducir el juego de mesa dentro del aprendizaje interdisciplinar que requiere esta sociedad en la que vivimos. Como se puede observar en dicho blog a través de los juegos de mesa de se trabaja de manera globalizada, se potencia el desarrollo de la creatividad y se pretende que el aprendizaje se convierta en algo lúdico.

http://blogdemanu.hol.es/

ArbolApp Canarias

¿Qué mejor manera de conocer las características de las plantas que a través de la observación y la experimentación directa con ellas por parte de nuestro alumnado? Pero... ¿cuáles son autóctonas? ¿cuáles son especies invasoras? Seguro que con una pequeña ayuda son capaces de distinguirlas.

Los chicos y chicas del Archipiélago canario cuentan ya con esta aplicación que les va a permitir conocer de primera mano las características de la flora presente en su entorno. Con Arbolapp pueden distinguir 92 especies de árboles que pueblan el archipiélago. Divididas cada especia en fichas, estas muestran fotografías, mapas con su localización, un texto que las describe además de distintas curiosidades.

Los contenidos presentados en esta App se basan en el trabajo de investigación realizado por el Jardín Botánico Canario "Viera y Clavijo" y distintas obras de referencia como el Atlas de las plantas alóctonas invasoras en España y la Lista de especies silvestres de Canarias por cual son de una calidad indiscutible. 

Por último un gran punto a favor de dicha app es la capacidad de funcionamiento sin Internet por lo que podrá ser utilizada en el medio natural con total independencia de cobertura. Ya no quedan excusas para explorar y conocer la flora canaria mezclando de una manera responsable y brillante la experimentación significativa en el medio natural y las TIC.

http://www.arbolapp.es/

Tap Tap Tales

Esta start-up española ha convertido los cuentos infantiles tradicionales en rompecabezas y actividades creativas. El uso de esta app fomenta la propia lectura, la comprensión lectora, la discriminación auditiva y el fomento del bilingüismo puesto que los audios de dichos cuentas se presentan en cinco idiomas: inglés, alemán, francés e italiano. Todo ello de una manera totalmente lúdica posibilitando así la ubicuidad del aprendizaje.

Tap Tap Tales