miércoles, 29 de marzo de 2017

Comunidades de aprendizaje

Las comunidades de aprendizaje son un proyecto de transformación tanto social como educativa que conlleva una diferente forma de organización del aula y que implica que el alumnado desarrolle su aprendizaje a través de grupos reducidos totalmente heterogéneos. En dichos grupos se establecen relaciones a través de un diálogo totalmente igualitario y en donde se cuenta con la presencia de un adulto por grupo que guía, orienta y propone retos pudiendo ser maestro/a, familiar o voluntarios/as. Esta participación consigue una mayor implicación y motivación por parte del alumnado consiguiendo así un mejor clima de trabajo además de que tanto los voluntario/as como el profesorado mantienen siempre unas altas expectativas sobre el alumnado y su proceso de aprendizaje.

Grupos interactivos, tertulias dialógicas… van a contribuir al desarrollo de un aprendizaje dialógico que no dejará indiferente a nuestro alumnado y que contribuirá una mejor sociedad tanto presente como futura.


Qué mejor manera de conocer más sobre comunidades de aprendizaje que a través de sus propios medios de difusión y de la visión de sus diferentes experiencias educativas de éxito, destacando personalmente la comunidad de aprendizaje "La paz".







Para educar a un/a niño/a hace falta una tribu entera”.
Proverbio africano.

martes, 28 de marzo de 2017

Tocamates

Esta visión del tratamiento de las matemáticas para el alumnado de Educación Infantil y Primaria se caracteriza por intentar utilizar las matemáticas no de manera descontextualizada, repetitiva y aburrida sino totalmente significativa, divertida y a través de la gamificación como factor esencial.

Se observa que no solo se trabajan matemáticas en sus actividades, retos y planteamientos sino que conectan perfectamente con otras áreas pero sobre todo invitan al desarrollo de actitudes como la curiosidad, reflexión, lógica... que se van a poder trasladar perfectamente a situaciones de nuestra vida cotidiana

Personalmente me ha impactado la forma de mezclar pensamiento lógico-matemático con creatividad. Este hecho no debería sorprendernos pues la creatividad debe estar presente en la resolución de todas nuestras problemáticas pero, en este caso, destaca por el hecho de que tras ver la forma en que se te van a presentar los retos con los distintos materiales quedas totalmente enganchado.

Retos, trabalenguas, acertijos, juegos, cuentos, vídeos y todo un sin fin de propuestas que te dejarán con más ganas de ver las matemáticas como algo totalmente insospechado y estimulante.



lunes, 27 de marzo de 2017

Llaves de aprendizaje

A través de este excelente material se pueden trabajar perfectamente los amigos del 10 y las diversas operaciones aritméticas. Es de fácil realización, barata y permite trabajar de una manera muy divertida mostrándose el resultado de cada llave en la parte posterior de las mismas estando marcado a punzón o con relieve.



Para su realización necesitaremos:

1. Plantilla.
2. Cartulinas, cartón o goma EVA.
3. Cordel.
4. Pegamento.
5. Rotulador.
6. Adhesivos.
7. Punzón.
8. Tijeras.

Con lo que el resultado puede ser muy llamativo para el alumnado como queda demostrado de la siguiente manera:




Blue School. Nueva York

Desde que hace algunos meses conocí esta institución no ha dejado de sorprenderme con su forma de trabajar. Una escuela en la que se le presta una atención exhaustiva al ambiente en el que el alumnado va a trabajar donde el desarrollar su creatividad, vitalidad y curiosidad es el fin primordial.

Además, me resulta fascinante algunos proyectos como el de arreglar pequeños electrodomésticos, la creación de maquetas en 3D de su propio entorno (Nueva York) y otras problemáticas que normalmente se puede encontrar cualquier persona en su día y que aquí permiten al alumnado abordarlos de una manera natural y original.

Otro hecho a destacar de esta institución no es otro que el haber contado con la participación en su propio consejo de asesores de eminencias en el ámbito de la creatividad y el mindfulness como sir Ken Robinson o Daniel Siegel. Esto quiere decir la propia calidad de esta iniciativa les ha sorprendido y que quieren aportar su granito de arena a un nueva forma de enseñar tan radical y distinta de la que estamos acostumbrados a conocer.

Y es que una de las premisas de la Blue School es que los niños/as aprenden a través de preguntas, no con respuestas por lo que el alimentar su hambre de curiosidad se entiende como esencial para su propio aprendizaje vital. Esta actitud no debe quedarse solo dentro de las paredes de dicha escuela por lo que la implicación y participación de la familia adquiere en este centro otra de sus señas de identidad.

Os dejo aquí más información sobre este colegio y espero que os deje tan sorprendidos como a mí:





















http://observatoriodelcoaching.com/noticias/asi-es-la-blue-school-la-unica-escuela-laboratorio-de-nueva-york/

ArbolApp Canarias

¿Qué mejor manera de conocer las características de las plantas que a través de la observación y la experimentación directa con ellas por parte de nuestro alumnado? Pero... ¿cuáles son autóctonas? ¿cuáles son especies invasoras? Seguro que con una pequeña ayuda son capaces de distinguirlas.

Los chicos y chicas del Archipiélago canario cuentan ya con esta aplicación que les va a permitir conocer de primera mano las características de la flora presente en su entorno. Con Arbolapp pueden distinguir 92 especies de árboles que pueblan el archipiélago. Divididas cada especia en fichas, estas muestran fotografías, mapas con su localización, un texto que las describe además de distintas curiosidades.

Los contenidos presentados en esta App se basan en el trabajo de investigación realizado por el Jardín Botánico Canario "Viera y Clavijo" y distintas obras de referencia como el Atlas de las plantas alóctonas invasoras en España y la Lista de especies silvestres de Canarias por cual son de una calidad indiscutible. 

Por último un gran punto a favor de dicha app es la capacidad de funcionamiento sin Internet por lo que podrá ser utilizada en el medio natural con total independencia de cobertura. Ya no quedan excusas para explorar y conocer la flora canaria mezclando de una manera responsable y brillante la experimentación significativa en el medio natural y las TIC.



domingo, 26 de marzo de 2017

Famelab

A través de esta iniciativa se invita a la conexión de la ciencia presente en nuestra vida cotidiana con el humor. Por medio de la técnica del monólogo los alumnos de diversas edades, centros, países... se enfrentan no solo ante un jurado sino ante la ardua tarea de hacer reír a un público a la vez que adecuar sus conocimientos para que sea accesible a todos los públicos.

Utilizando este tipo de iniciativas en nuestras aulas desarrollamos, en primer lugar, la expresión oral de nuestro alumnado que a día de hoy sigue siendo uno de los pilares en los que flaquean. Presentando una especial atención y desarrollando así tanto el lenguaje verbal como el no verbal, siendo este uno de los aspectos más importantes a desarrollar dentro de la expresión oral. En segundo lugar se desarrolla la creatividad a la hora de crear el discurso, buscar la conexión de ese aspecto científico con el entorno cotidiano de las personas y buscarle esa perspectiva irónica que haga reír a la audiencia de presentando situaciones de manera totalmente inesperada y creativa.

En definitiva puede ser una técnica para enganchar al alumnado a la ciencia y permitir que la vean como algo que está presente en nuestro día a día y que comprenderla puede ser muy divertido.


viernes, 24 de marzo de 2017

¿Qué puede llegar a ocurrir a través del cambio metodológico?

Si mezclamos en la misma receta educativa: dos docentes por aula siendo uno/a de ellos/as responsable del ámbito de inclusión, aprendizaje basado en problemas-proyectos, aprendizaje dialógico-cooperativo, gamificación y una dosis esencial de comunidades de aprendizaje en un barrio muy conflictivo ocurren experiencias como estas.















El cambio metodológico es posible y solo se consigue con esfuerzo, trabajo, ilusión, cooperación con las familias y sobre todo humanizando el proceso de enseñanza aprendizaje.

Inclusión

¿Y si fuera posible una escuela en la que cada alumno/a pudiera aprender a su propio ritmo a través de la cooperación con sus iguales dejando de lado la competitividad y la calificación? ¿Y si los propios alumnos/as vieran la diversidad no como algo que diferencia sino como un nexo de unión? ¿Y si fuera posible que con la debida formación, recursos y voluntad crear una escuela que verdaderamente sea para todos y todas?

La respuesta a todas estas preguntas se encuentra en la inclusión. Ojo, diferenciando entre integración e inclusión en donde a través de esta última el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo no solo se encuentra en los mismos espacios que el resto del alumnado sino que también comparte, realiza y desarrolla su proceso de aprendizaje a la par que el resto de sus compañeros/as.

A través de este artículo de Blas (2016) se nos muestra de manera detallada qué es la inclusión. Cómo se hace necesaria una reflexión sobre la metodología utilizada y sobre todo cómo es fundamental la implicación de todos los elementos del sistema educativo (administraciones, centros educativos, maestros/as, alumnos/as, madres/padres...).







miércoles, 22 de marzo de 2017

El método ABN (Abierto Basado en Números).


Este método creado por Jaime Martínez Montero, maestro y doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación destaca en afirmar que no existe un único método para realizar operaciones sino que  el propio alumnado puede adaptar dicho método a sus necesidades.

Su denominación Método ABN se corresponde con “Abierto Basado en Números”, destacándose:
  • ·         Abierto: puesto que no existe una única manera de resolver problemas de cálculo y cada alumno en función de su desarrollo cognitivo, dominio de cálculo, dominio de reglas mnemotécnicas o experiencias puede solucionarlos de forma distinta.
  • ·         Basado en Números: puesto que se trabaja con cantidades completas en vez de con cifras aisladas.


Dicho método se destaca por el uso intensivo de materiales manipulativos y motivadores para el alumnado, además personalmente destaco el carácter significativo  que se le da en todo momento a la resolución de problemas a través del método ABN.

Os dejo unas pequeñas pinceladas sobre este método en las operaciones aritméticas básica que iremos ampliando más adelante.


Suma ABN.


Resta ABN.




Multiplicación ABN.



División ABN.





martes, 14 de marzo de 2017

Tap Tap Tales


Esta start-up española ha convertido los cuentos infantiles tradicionales en rompecabezas y actividades creativas. El uso de esta app fomenta la propia lectura, la comprensión lectora, la discriminación auditiva y el fomento del bilingüismo puesto que los audios de dichos cuentas se presentan en cinco idiomas: inglés, alemán, francés e italiano. Todo ello de una manera totalmente lúdica posibilitando así la ubicuidad del aprendizaje.





lunes, 13 de marzo de 2017

Flipped Classroom


Flipped Classroom o aula invertida es una metodología que se encuadra dentro de las metodologías activas y se caracteriza por invertir los momentos y roles de la enseñanza  tradicional. Para ello, la teoría se imparte mediante herramientas multimedia y fuera del horario lectivo. De esta manera las actividades de práctica se ejecutan en el aula a través de métodos interactivos de trabajo colaborativo.

A continuación se presenta este vídeo donde se muestran de manera más detallada todas las características de esta metodología.



Ampliación situaciones de aprendizaje

1. Bacteriolandia

          1.1. Introducción

https://www.youtube.com/watch?v=dGnd9vF_s2A 


          1.2. Ampliación






http://www.inspiraciencia.es/es/ Concurso literatura científica

          1.3. App

http://www.smileandlearn.net/es/aplicacion/kolitas-un-viaje-por-la-naturaleza/



2. Aquí huele a Tabaiba Amarga.

          2.1. Introducción

https://www.youtube.com/watch?v=OtVC6Y-7dRY 

          2.2. Ampliación

https://www.youtube.com/watch?v=L4nYJvmHP0U Ampliación Especies invasoras

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/mjcamdia/files/2012/11/Flora-de-Canarias-pdf3.pdf Catálogo


          2.3. App

https://play.google.com/store/apps/details?id=org.plantnet&hl=es


3. Animales de cine

          3.1. Introducción

https://www.youtube.com/watch?v=Tqq9TjjOSxQ Reflexión si los animales hacen con nosotros lo que quieren o lo que les obligamos a hacer.

          3.2. Ampliación

http://elcuartohocico.blogspot.com.es/2011/06/i-concurso-infantil-de-fotografia.html El Cuarto Hocico. Protectora de animales dirigida por niños




          3.3. App






4. Comiendo soy

          4.1. Introducción

https://www.youtube.com/watch?v=8WATgU5PduE

          4.2. Ampliación

http://www.pbs.org/parents/talkingwithkids/health/spanish/med_index_1.html Diccionario médico para niños




https://www.youtube.com/watch?v=nieb6rnkxYI Osmosis Jones. Película que explica de manera divertida el cuerpo humano.


http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_naturales.html

          4.3. App

http://mobile.isdinsunlab.com/ Hábitos de fotoprotección


5. Conquista el reino de la materia

          5.1. Introducción



          5.2. Ampliación






          5.3. App

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.kaamosgames.stateofmatter&hl=es


6. Las falsas joyas de la corona

          6.1. Introducción

https://www.youtube.com/watch?v=lMOqMS6r2wg 


          6.2. Ampliación






          6.3. App



7. Mezclas que alumbran

          7.1. Introducción

https://www.youtube.com/watch?v=9rJ3Qn55fK4

          7.2. Ampliación


http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_ciencias/22_jugando_separar/LearningObject/index.html


          7.3. App



8. Con-ciencia-R

          8.1. Introducción

https://www.youtube.com/watch?v=RXzr7g-N0-A&t=15s 

          8.2. Ampliación

http://www.experciencia.com/tag/experimentos-con-carton/ Experimentos con cartón.

          8.3. App

http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/programacion/lego-wedo-2-0-robots-educativos-lego/31642.html         Lego We Do 2.0 


9. El barrio de los inventores

           9.1. Introducción

https://www.youtube.com/watch?v=QovZerW4u3w

           9.2. Ampliación



http://www.littleinventors.org/ Proyectos niños inventores

           9.3. App


https://play.google.com/store/apps/details?id=gov.nasa&hl=es  NASA app